操作和使用方法
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2、幼儿分组操作 ,师观察指导
(1)引导幼儿探索食用色素的加法
(2)鼓励幼儿根据所获得的经验,塑造成各种能吃的面塑造型。
活动延伸 :把做好的面塑作为点心,在集体中分享。
大班教案 篇5目标:
1、感受歌曲 ,让幼儿在听听 、讲讲、画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。
2、创编歌词,运用图谱的方法记忆歌词 。
3 、体验歌曲中互相关心互相体贴的亲情。
准备: 课前熟悉旋律 ,图谱一张;幼儿人手一副小。
过程:
一、感受歌曲、理解歌词 。
1、幼儿欣赏歌曲旋律,并在想象音乐中的故事。
2 、幼儿交流自己的想象。“刚才那段音乐藏着一个好听的故事,你觉得会是一个怎样的故事呢?”
3、教师在音乐伴奏下讲故事 。
4、教师范唱歌曲 ,然后提问:这首歌里讲了个什么故事,你听到歌里唱了什么?
二 、教师出示图谱,引导幼儿倾听歌曲,合作完成图谱的填充。
1、教师出示有空缺的图谱。
“你看到的了什么?你发现图谱有什么问题? ”
2、教师再次演唱 ,幼儿对应观察图谱,再次请幼儿说说自己发现了什么 。
“刚才有小朋友说图中空的地方应该有内容的,老师再唱一遍 ,给你们听,请你们边听边看图谱,想象空白的地方应该是什么呢?”
3 、教师运用有快慢变化的范唱 ,引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。
4、教师引导幼儿看
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