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2 、通过心理健康教育月活动 ，推进学校心理健康教育工作 。通过教育月的宣传和重点培训，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性；让全体教师了解学校心里辅导的理念 ，学习师生关系、教师与家长沟通的一般方法 ，懂得教师心理健康与自我维护，能在教育教学过程中体现心理健康教育的理念 。培训方式采取举办——我是勇敢的小军人，我会……手抄报 、“学会交流 ”专题讲座 、网上培训、课堂教学研讨、案例反思和“分享快乐 ，播撒快乐”主题队会课竞赛 、为五站结对子学校送心理健康课 、“心手相牵 ”亲子营系列活动等方式开展了形式多样、内容丰富的心理健康教育活动 ，为教师 、学生 、家长提高心理健康水平做出了积极的努力，为构建和谐校园做出了贡献。
（三）存在的问题和一些建议
1、由于一个月的时间比较短 ，只能是集中组织开展一些主题教育活动 ，缺少教育的系统性 、针对性 。对于教师 、学生的心理健康教育是要渗透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之功效的 。
2、有些活动还只追求了量的变化 ，而质的变化还有待于工作的深入。
3 、开展心理健康知识宣传活动的力度还不够大 ，面也不够广 。提高教师 、学生、家长的心理健康水平，是要构建多元化的教育氛围 ，才能达到教育目标的 ，光靠学校一家单打一，工作的力量很微弱 。所以 ，建议：在媒体上 ，教育部门要多呼吁，全社会人人都来关心心理健康教育工作，为提高全民素质做出贡献。
什么是心理健康教育 定义
对学生开展心理健康教育 ，使学生不断正确认识自我 ，增强调控自我 、承受挫折 、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质 。
对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导 ，使他们尽快摆脱障碍 ，调节自我，提高心理健康
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