操作和使用方法
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游戏过程：
首先请幼儿画一画 ，把第一幅图中重的物体下面画标记。
比一比 ，比较第二幅图中桶和袋子谁重，谁轻？
试一试 ，完成以上任务后 ，幼儿在筐中用自己的方法比较铁球 、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸 ，比较重的给妈妈 ，最轻的给自己。
玩一玩，三人快速来到迷宫前，放下手中的物品 。手持重物者（爸爸）走蓝线 ，手持最轻物品者走红线（孩子） ，妈妈作裁判 。爸爸和孩子分别从起点出发，依次比较两动物的重量 ，取重量重的动物前行 ，沿线走到终点，又快又正确者为胜。
游戏反思：
在整个活动中我极力引导孩子运用数学语言合乎逻辑地进行讨论质疑 ，激发孩子学习数学的兴趣 。幼儿正处在好奇又好动的年龄 ，课中我极力鼓励他们多动手，多表达 ，多思考 ，引导幼儿利用生活和游戏的实际情景感知和理解事物的轻重特征，并用相应的词语描述 。我认为本次活动的不足是活动时间较长 ，下次活动各环节应更紧凑。
小班数学比较轻重教案 篇2活动设计背景
每次分果时 ，孩子们都喊着：老师我要大的，每一次我都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比较，他们能通过观察比较很快能说出那个大那个小 ，但当我出示两个一样大的果让孩子们比较时 。他们就不知道用语言描述：“两个果一样大”所以在上学期教研课我特设计了此活动 ，意在培养孩子们的观察 、比较能力，学习描述物体的大小特征 。
活动目标
1、初步培养观察 、比较和反应能力。
2 、比较物体的大小 ，学习描述物体的大小特征 。
3、发展目测力、判断力 。
4 、培养幼儿比较和判断的能力。
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评论列表（4条）
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