操作和使用方法
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物质：各种动物的、展板 、头饰 、课件等。
活动过程
（一）导入：激发兴趣 ，引出主题 。
1.教师口技表演(小鸟叫声) ，激发兴趣 。
过渡语：小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴 ，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像 ，让我们一起看一看。
2.观看两种动物的联络方式，引出主题。
提问：蜘蛛遇到危险时 ，是怎样联络伙伴的？
蜜蜂是怎样跳舞的？我们一起来学学 。（摇摆舞 ，八字舞）
你知道其它动物是怎样联络的？
过渡语：动物之间的联络方式有很多很多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大边交流讨论：其它动物都是怎样联络的 。孩子们 ，请到这边来！
（二）展开：了解动物的三种主要联络方式。
1.幼儿自由观看讨论动物 ，发现学习 。
2.引导幼儿了解动物主要的三种联络方式 。
（1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。
（2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类 。
A.通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音 ”联络方式 。
B.观看蚂蚁联络时的动画 ，引导幼儿了解“行动 ”联络方式。
C.演示科学小试验的故事 ，引导幼儿了解“气味”联络方式 。
3.幼儿操作，练习巩固 。
（1）幼儿每人自由选择一张动物 ，与同伴相互交流联络方式。
（2）幼儿自己判断再将手中的贴到相应的板子上 。
（3）教师带领幼儿一起检验 。
4.开阔视野 ，粗浅懂得动物与人们的关系。
（1）了解动物的其它联络方式。
（2）观看课件，知道动物的联络方式还能为人类做许多事情 。
蝙蝠（超声波联
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评论列表（4条）
我是星空资讯的签约作者“孤烟”！
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