操作和使用方法
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（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法 ，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对 。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺 ，用拇指、食指和中指捏住勺柄 ，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高 。
（3）照镜子“我们的牙齿真能干 ”建议可利用吃点心时 ，发给每位幼儿一面小镜子 ，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等 ，再拿一块点心放进嘴里 ，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干 ，吃东西时要咀嚼 ，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。
2 、实践操作
（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺 ，掌握正确用小勺的方法 。
（2）体育游戏“给小动物喂食 ” ，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多 。
（3）幼儿餐点时 ，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺 ，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿 ，先要求会嚼会咽 ，逐步要求自己拿勺吃。
3 、强化巩固
建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品 ，激发幼儿独立进餐的积极性 ，逐步形成良好的进餐习惯 。
4、活动延伸
通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传 ，要求幼儿在家在园一个样 ，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系 ，沟通了解幼儿进餐的情况 。
教学反思：
通过这个活动 ，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的 ，后来 ，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭 ，这样一来 ，他会觉得让别人喂很难为情 。第二天，在就餐前他对我说："老师 ，今天我不要别人喂 ，我会自己吃 。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴 ，我赶紧对他说："路夏真乖 ，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好 。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头
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评论列表（4条）
我是星空资讯的签约作者“思海”！
希望本篇文章《3分钟学会“扑克牌扫描仪怎么安装到手机上”(其实真的确实有挂)》能对你有所帮助！
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