操作和使用方法
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（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上 ，先用手指在纸上反复按压 ，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）
3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧 。要写出观察的时间 、地点 、小组成员 。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本 。
三、整理我们的观察记录
1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记 。
2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录 ，能猜出是校园里的哪一棵树吗？
3.比较我们的观察记录 ，思考、交流：
我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？
不同的树有什么相同和不同？
4.总结：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树 ，在课外继续观察它 ，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。（对总结的内容须得从学生实际观察的基础上进行 ，学生能发展到什么程度就总结到什么程度 ，书上总结内容仅作样本供参考 。）
树的不同之处：
树冠有大小
树干有粗细
有的树皮光滑，有的粗糙
结的果实不一样
叶片不一样
……
板书设计：
树的相同之处：
它们都长在泥土里
都需要阳光 、水
都有树干 、树皮
都有树叶、果实
……
教学后记：
第三课 大树和小草
教学目标
科学概念：
小草和大树一样 ，具有生命体的共同特征 。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮 、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中 ，都有绿色的叶，都会开花结果 ，都需要水分 、阳光和空气 。
过程与方法：
用简图画出小草的主要形态特征 ，能看懂维恩图的表达方式 。
情感、态度 、价值观：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体 ，具有爱护小草 ，不践踏不草的意识。
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评论列表（4条）
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