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师:这是能够(或不能够)运水的东西的家。请你把它送回家。(学习按标记分类)
师:原来不是所有的东西都能够运水 。有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了 ,我们帮忙把它们送回家,好吗?送的时候可要开动小脑筋噢,千万不要送错了。如果你不知道它应该放哪里 ,请你想一想、试一试。然后再把它送回家 。
师:它们都找到家了吗?你有什么发现吗?(帮助孩子梳理 、提升、归纳经验)
师:在小朋友的帮助下,它们都找到了自己的家,谢谢你们。它们回家了 ,我们也该回家了,到家里再找找看,哪些东西能运水 ,哪些东西不能运水。
小班科学《玩水》教案8一、设计意图
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间 、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水 。因此 ,我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣 ,使他们对水有更多的了解,因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
二、活动目的
1 、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水 ,体验玩水的快乐 。
2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
三 、活动准备
1、盛满水的盆
2、塑料袋、铁丝
3 、透明的瓶子、颜料、图画纸等 。
4 、各种会沉和浮的玩具。如:纸船、塑料杯、石头 、铁罐等
四、活动过程
(一)水真有用
1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?
2 、请幼儿讨论该怎
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