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活动中 ，教师努力为幼儿创设一个公平 、公开 、公正的环境，让每个幼儿都有机会来体验；在“竞选演讲”后 ，教师并没有就此结束 ，而是给幼儿们创设了一个“诉说 ”的机会，让他们把自己的感受和想法尽情地表达出来；并注意根据幼儿的反应和事情的发展，随时调整活动方式 ，无论是情境体验、还是讨论、表演 ，都为幼儿搭建了自主学习 、积
极参与 、大胆尝试(第一次参加演讲比赛、第一次进行“拉票宣言 ”)的平台，让幼儿的兴趣始终积聚在这个主题上 ，愿意继续深入 、广泛地探索 ，尽可能地挖掘幼儿的潜力，充分调动了幼儿学习的主动性和积极性 。教师还鼓励幼儿用多种方式(绘画 、言语等)表达自己的体验与感受 ，从不同角度展示学习成果 ，总结获得的经验。
另外教师还充分利用了家长资源，发挥家长“一对一或多对一”的优势作用 ，让家长积极鼓励、支持幼儿参加活动 ，并与幼儿共同准备演讲稿，这是活动获得成功的重要因素 。不过 ，“正确地看待自己 ，客观地评价别人”这种心态，不可能通过一两次的活动就能形成，因此这就需要我们日后不断地开展多种活动 ，让幼儿体验 、逐渐形成 。
主要内容：
观点一：教师在“如何帮助幼儿面对竞争 ”有所思考 ，关注幼儿的情感，难能可贵。
这样的竞选投票虽然觉得有些残忍 ，虽然落选的许多幼儿真得表现很棒 ，尤其是对于参加第三轮选举二选一落选的陶陶来说，更是如此 ，只是因为名额有限而落选 ，你有没有想过“干脆再增加一个主持人算了 ”?
1 、从表面看是有些残忍，但反过来一想 ，承受挫折的能力对于幼儿是十分重要的 ，适当的挫折教育有助于幼儿上学后适应新的环境，尤其是对他(她)今后走上社会面对失败和不幸不至于不堪一击 ，只有能够承受失败的人 ，才有机会成功 。
2、在开展活动时，我们一定要把握好“度” 。对于陶陶，她当时确实不太开心 ，所以 ，后面还是应给予一些“软着陆 ”。比方说与家长沟通，回家后及时给予心理疏导 ，以及在接下来的新年联欢会上老师也给她一个表现的机会 ，这样
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评论列表（4条）
我是星空资讯的签约作者“是你的灵波呀”！
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