普通扑克牌分析器 ，只要使用它 ，任何普通扑克，任何场地 ，单人使用 ，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小 ，并可控制自己拿到最大的那份牌 。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置 。
他人洗牌 ，切牌，准备发牌(准备 ，是准备发牌)。
此时 ，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小，瞬间完成，无需配合操作 。
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三 、调查反馈
1 、小朋友 ，你知道爸爸妈妈的生肖吗?你是怎么知道的?
2、鼓励小朋友把调查表展示给大家看 ，并告诉大家一家人的生肖。
设计意图：调查是学生重要的学习方式 。本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查 、探究的学习方式去学习;二是了解父母的生日 、爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的体现 。
四 、画画一家人
1 、小朋友，我们都生活在幸福的家庭里 ，你能告诉我们一件你和爸爸妈妈一起生活的快乐的事情吗?
2、老师想把你们一家人快乐生活的情境画下来 ，你愿意和老师一起来画吗?
指导与评价：
教师可用生肖画的形式简略画出学生一家的活动场景，学生可以补充画场景性的物品 ，如生日蛋糕 、游泳用的救生圈等。教师用各种适宜的方法点评：如放《生日歌》 ，配上儿童诗等。
3 、小朋友，我们一家人生活时，一定也有这样幸福的时候 。你也告诉大家一件这样的事情 ，好吗?有照片的同学可以把照片展示给大家看 。
指导与评价：
教师尽量打开学生的思维 ，让学生回忆各种情境。如：一起学习、一起娱乐、一起劳动 、一起过生日 、一起游泳、一起旅游……
4 、画一画：用生肖图的形式，把一家人生活的场景画下来 。
指导与评价：
尽量画出学生体验过的不同情境;
注意对画出体现一家人幸福生活的细节加以肯定和展示 。
5 、展示：说
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希望本篇文章《一分钟了解“高科技扑克牌扫描,推荐3个购买渠道》能对你有所帮助！
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