普通扑克牌分析器，只要使用它 ，任何普通扑克 ，任何场地，单人使用 ，不需要任何加工处理 ，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置 。
他人洗牌 ，切牌 ，准备发牌(准备，是准备发牌) 。
此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成 ，无需配合操作。
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由于是科普作品，偏重于科学知识 ，而使课堂朗读训练不够到位 ，还需加以有效的朗读指导。
课后作业是用这个句式来说： “()的机器人 。”学生完成得不错，如：衷心耿耿的机器人 、多才多艺 、无所不能、力大无穷 、能歌善舞 、神通广大、才华横溢的机器人等等 。
小学语文四下《神奇的机器人》教学设计 篇2一 、教学目标
1 、会用“大显身手 ”造句
2、能正确流利地朗读课文 ，通过抓关键词句掌握初步的阅读说明文的方法
3、学习作者抓住特点说明事物的方法 ，了解“举例子 ”的说明方法，并能简单运用这一说明方法
4 、通过读说等活动 ，体会机器人的神奇 ，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创新精神
二 、教学重点
知道学生了解并掌握说明文是如何抓住事物的特点，运用一些说明方法来形象、具体地进行描述 ，达到突出事物特点的目的。
三 、教学难点
引导学生抓住关键词句掌握初步的阅读说明文的方法 ，体会机器人的神奇。
四 、教学过程
1、整体感悟，了解课文的表达方式 。
这是一篇说明文 ，整篇课文采用了总分的构段方式 ，本文
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