操作和使用方法
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(4)实验教师应配合工作 ，按单准备实验用品 ，并提前一天准备好 。在准备过程中，要对仪器作必要的检查 、校正，使其处于完好可用状态。
(5)演示实验操作前 ，任课教师要备好课 ，熟悉实验操作步骤和注意事项，实验时做到安全 、迅速 ，操作规范 ，现象明显 。实验过程中，要引导学生观察、思考 ，达到预期效果 。
(6)上学生实验课时 ，要组织学生排队入室，保持肃静。要把全班学生编成若干实验小组 ，每组选一组长防范 ，各组对号入座，定组定位定仪器 。若是第一次走进实验室 ，首先由任课教师带领学习《学生实验规则》和《实验室安全守则》 ，然后再开始分组实验 。
(7)学生要做好实验前的预习准备，实验时要积极思考，细心操作 ，认真观察 ，如实记录。要积极创造条件，使每个学生都能亲自操作 ，提高动手操作能力 。实验教师要跟班辅导 ，排除仪器故障，处理有关问题 。
(8)实验完毕由实验小组分工负责 ，按三净(即桌面净、仪器净 、地面净)要求擦洗 、整理好仪器 ，打扫好桌面、室内环境卫生，并由组长点交 ，经实验教师或任课教师验收后方可离去。实验教师要及时对实验仪器进行保养维护工作 ，收回原处保存。离开实验室时要关好水电开关和门窗 。
篇四
一 、精心准备实验器材，优化实验教学 。实验教学是科学学科中最主
指导思想：
以新课程标准为指导 ，坚持从学科的特点和教学实际出发 ，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用 ，合理分类 、堆放 ，及时借还，及时打扫等。
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