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幼儿园大班教案 篇5活动目标
1、阅读绘本 ，能在教师引导下细致地观察画面 ，理解故事内容 。
2 、以探寻“大衣的秘密”为线索进行阅读， 大胆地表达自己的猜想 。
3 、感受“得知真相大白 ”的快乐和对动物的关爱之情。
活动准备
1、“神秘的大衣 ”一件 ，大衣内侧挂满动物玩具。
2 、东方娃娃绘本《神秘的大衣》人手一册 ，幻灯课件 。
活动过程
一 、 教师身穿“神秘的大衣”出场，导入活动 。
1、师：看 ，我穿的这件大衣看上去和一般的衣服有什么不同？（学习词汇：鼓鼓囊囊 、宽大）
2 、师：大衣里面会是什么？猜猜看！ 想知道里面到底有什么吗？
二、 教师出示“胡默尔先生 ”画面（课件中P2—3页或将此页上的胡默尔先生剪切下来的图样） ，介绍其名字，引导幼儿观察。
1、 师：这件大衣其实是胡默尔先生的 ，这可是件“神秘的大衣 ”哦！为什么说它是件神秘的大衣？（幼儿自由表达）
2 、 师：胡黙尔先生正准备干嘛？（出门）你怎么看出来的？
三 、以探究大衣的秘密为线索 ，师生共同阅读绘本（课件）自封面起至第8页 。
1、 当读到P2—6页时教师引导幼儿观察画面，猜想人物的心理活动 。（学习词汇：好奇）
师：街道边有三个孩子，他们看着胡默尔先生 ，心里在想什么？
这三个孩子为什么要躲在柱子后面？他们在听什么？想什么？你又发现了什么？
2 、观看课件中P7—9页。
师：胡默尔先生有什么变化？他怎么会长高的？（幼儿自由表达）
3 、 师生共同阅读P10—13 ，引导幼儿发现画面细节（如：漏出的水、房子里的影子），从而进一步进行猜想 。
师：孩子们继续跟踪 ，后面还有什么奇怪的事发生吗？我们一起来看看 。
四 、幼儿人手一本绘本自主阅读 ，教师巡回参与。
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评论列表（4条）
我是星空资讯的签约作者“以云”！
希望本篇文章《我来教大家“扑克牌扫描仪原理(如何让系统发好牌)》能对你有所帮助！
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