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家 ,是孩子成长的起点和港湾;是安全、快乐而又充满温情的场所;班级是孩子成长的又一个摇篮,创建一个温馨、友爱而又不失活力的班级乐园,让幼儿的生命以更加本真和自然的方式成长,是幼儿生命教育的一个重要方面 。
《幼儿园教育指导纲要》中强调 ,幼儿教育要为幼儿一生的发展打好基础,要使幼儿在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验,要尊重幼儿的人格与权利 ,并促进每个幼儿富有个性地发展。幼儿期,尤其是在自我意识和思维能力迅速发展的幼儿晚期,通过构建和谐生动的班级活动 ,开展具有大班幼儿特色的生命教育活动,就显得尤为迫切。
一 、幼儿生命教育的内涵
幼儿生命教育的目的是为促进个人生理、心理、社会灵性各方面均衡发展,通过对生命本质的探求 ,让幼儿感受生命的美丽 、神奇与智慧,体验生命的美好,能尊重和关爱生命 。生命教育的核心是以“人”为中心 ,幼儿是生命发展的主体,唤醒幼儿自我发展的内在动力,满足幼儿不断成长的需要是生命教育意义所在。
二、大班生命教育的实践
幼儿生命教育的实质是满足幼儿生命成长的需要,使其向有利于个人身心健康和促进社会进步的方向发展。根据幼儿
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